전국의 교원은 40만3796명이다. 이 가운데 전국 시도 교육청이 실시한 교과학습 진단평가(일제고사)를 거부한 전교조 소속 `일제고사 불복종’ 교사는 122명이다. 거의 무의미한 수치다. 전교조 소속 교사 7만3319명 중에서도 0.001%에 미달하는 교사만 불복종에 동조한 셈이다. 전교조안에서조차 공감을 얻지 못한 일제고사 거부를 주도한 전교조 서울지부의 몸부림이 참담하다,
　일제고사를 볼복종했답시고 발표한 112명도 속을 들여다보면 우습다. 이번에 실시된 교과학습 진단평가 해당 학년은 초 4~중 3이다. 그런데 불복종 교사 122명 가운데 초 4~중 3의 담임을 맡은 교사는 34명(초 17명, 중 17명)에 불과하다. 실제로 시험을 거부한 교사가 112명이 안된다는 얘기다. `불복종’을 과장하기 위해 전교조가 `뻥튀기’한 것이다.
　더구나 교육청 조사 결과, 명단에 들어 있는 교사 가운데 일부는 “시험을 본다”는 입장이었고, 심지어 자신의 이름이 왜 올라 있는지 모르는 교사도 나왔다. 이에 대해 전교조는 “명단에 속한 교사들은 평가 대상학년 담임교사가 아니더라도 일제고사 폐해를 알리거나 계기수업 등을 진행했다”며 “교육당국이 의도적으로 편 가르기하고 있다”고 비난했다. 전교조가 과연 교사들로 이뤄진 단체가 맞는지 묻고 싶을 지경이다.
　국어와 사회, 수학, 과학, 영어 등에 걸친 진단평가는 학년 초 학생들이 전년 배운 내용 중 어떤 과목과 영역이 부족한지 알아보는 시험이다. 학생들에게는 교과별 및 영역별로 `도달’ 또는 `미도달’ 등급으로 통지된다. 전교조 주장대로 학생을 `서열화’하는 게 아니다. 진단결과에 따라 부족한 교과와 영역에 대한 수업을 진행하려는 것이다. 학생들의 학업성취도를 평가하는 것을 거부하는 교사가 교단에 선다는 것 자체가 언어도단이다.
　교육청은 작년 학업성취도 평가 거부와 관련해 전교조 교사 7명을 파면·해임한 바 있다. 교육청은 이번에 전교조가 공개한 `일제고사 불복종’ 교사 122명을 상대로 거부 가담 정도와 함께 학생들의 시험 참여도를 토대로 징계 수위를 결정하기로 했다. 학생들에게 시험 거부를 선동하고 `체험학습’을 내세워 학교 밖으로 끌고 간 교사는 이미 그 자격을 상실했다.
　`시험거부 가담 정도’를 따질 것도 없다. 학생들을 선동한 교사는 교단에서 영원히 추방돼야 한다. 무자격 교사들에 의해 체험학습을 떠난 1400여명의 학생을 구제하기 위해서도 이들을 엄벌해야 마땅하다.